| 공지 |
제15회 '독서골든벨' 본선 진출자 안내
| 교양교육본부 |
2025-11-07 |
3,291 |
| 공지 |
11월 토론광장 진행 안내: '조용한 사직은 생존 전략인가, 무책임한 태도인가?'
| 교양교육본부 |
2025-11-04 |
12,486 |
| 공지 |
2025학년도 2학기 CBNU-RC 공모전「나만의 프로그램 아이디어」
| 교양교육본부 |
2025-10-31 |
19,878 |
| 공지 |
제15회 '독서골든벨' 예선 안내
| 교양교육본부 |
2025-10-31 |
28,865 |
| 공지 |
2025년 비교과 체험 로드맵 숏폼 공모전 ‘슬기로운 나의 비교과 이야기’
| 교양교육본부 |
2025-10-28 |
50,281 |
| 공지 |
CBNU-RC TOEIC 참여자 성과 조사 안내
| 교양교육본부 |
2025-10-20 |
155,095 |
| 공지 |
충북대학교 제4회 교양 공모전 「어떤 교양, 만들 교양」 공모전 수상자 안내
| 교양교육본부 |
2025-10-13 |
211,504 |
| 공지 |
2025학년도 <책으로 통(通)하다> 성석제 소설가 강연(문학 사용 설명서) 참여자 모집
| 교양교육본부 |
2025-10-01 |
227,366 |
| 공지 |
2025. 2학기 CBNU-RC 팀 학습활동 프로그램 선발 결과 안내
| 교양교육본부 |
2025-09-23 |
58,204 |
| 공지 |
2025학년도 2학기 토론 아카이브 참여자(팀) 모집
| 교양교육본부 |
2025-09-10 |
228,760 |
| 공지 |
2025학년도 2학기 글쓰기 상담 시행 안내
| 교양교육본부 |
2025-09-01 |
259,076 |
| 공지 |
2025학년도 2학기 CBNU-RC교육 운영 안내
| 교양교육본부 |
2025-08-29 |
229,315 |
| 공지 |
2025학년도 2학기 개신기초교양영역 영어분야 레벨반 수업시간표 안내
| 교양교육본부 |
2025-07-24 |
240,856 |
| 공지 |
「교양영어 선택이수제」안내
| 교양교육본부 |
2025-06-19 |
289,685 |
| 공지 |
영어분야(ACTION ENGLISH, 영어읽기와 토론) 공인영어성적 제출 후 레벨반 편성 희망자 안내
| 교양교육본부 |
2025-03-12 |
251,784 |
| 공지 |
삭제 교양교과목 목록(2016~2025학년도) 및 삭제 교양과목 재이수 신청 서식
| 교양교육본부 |
2024-07-25 |
257,658 |
| 118 |
의사소통
제15회 '독서골든벨' 본선 진출자 안내
Hot
|
교양교육본부 |
2025-11-07 |
3,291 |
| 117 |
의사소통
11월 토론광장 진행 안내: '조용한 사직은 생존 전략인가, 무책임한 태도인가?'
Hot
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교양교육본부 |
2025-11-04 |
12,486 |
| 116 |
의사소통
제15회 '독서골든벨' 예선 안내
Hot
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교양교육본부 |
2025-10-31 |
28,865 |
| 115 |
의사소통
2025학년도 10월 토론광장 진행 안내: '디지털 유산을 고인의 사전 동의 없이 유족이 열람하거나 소유해도 되는가?'
|
교양교육본부 |
2025-10-01 |
248,341 |
| 114 |
의사소통
2025학년도 <책으로 통(通)하다> 성석제 소설가 강연(문학 사용 설명서) 참여자 모집
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교양교육본부 |
2025-10-01 |
227,366 |
| 113 |
의사소통
제15회 '독서골든벨' 예선 설명회 자료
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교양교육본부 |
2025-09-26 |
147,936 |
| 112 |
의사소통
2025학년도 2학기 토론 아카이브 참여자(팀) 모집
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교양교육본부 |
2025-09-10 |
228,760 |
| 111 |
의사소통
2025학년도 9월 토론광장 진행 안내: '대학 캠퍼스에서 ‘오프라인 경험’은 여전히 중요한가?'
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교양교육본부 |
2025-09-03 |
162,286 |
| 110 |
의사소통
독서모임 ‘책으로 통(通)하다’ 57기 참여자 모집
|
교양교육본부 |
2025-09-03 |
170,408 |
| 109 |
의사소통
2025학년도 2학기 글쓰기 상담 시행 안내
|
교양교육본부 |
2025-09-01 |
259,076 |